Логопед Иброгимова Антонина Викторовна В современных дошкольных учреждениях с детьми работают не только воспитатели, но и педагоги различных специальностей. Одним из специалистов является учитель-логопед. Часто родители считают, что логопед работает только с детьми, которые не произносят или произносят неправильно отдельные звуки. Но это лишь один из аспектов логопедического воздействия. Главной целью коррекционной работы проводимой логопедами является развитие речи ребенка в целом, а именно:

Дорожка здоровья – это набор природных экологически чистых материалов с различными поверхностями (для развития тактильных ощущений стоп). Предлагаем вашему вниманию коврик для гимнастики после сна. По нему дети с большим удовольствием ходят.

в аше время, когда чуть ли не каждый день появляются новые изобретения, гаджеты, научные открытия, справиться с возрастающим потоком информации сможет тот, кто умеет её перерабатывать, отсеивать лишнее и усваивать нужное. Логические навыки, знание цифр и чисел, времени и пространства необходимы современному человеку, чтобы быть всегда в курсе нового и интересного. Усваивать и перерабатывать информацию, выделять главное, строить логические связи помогают детям логико-математические навыки.

Цель: Учить детей раскатывать овал из пластилина, создавать образ ёжика, путём вытягивания мордочки и изготовления иголок из спичек; развивать творческие способности детей; воспитывать интерес к работе с пластилином. Материал: пластилин, доски для лепки, семечки, игрушка ёжик. Задачи: - закреплять в работе знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, сглаживание мест соединения; - развивать воображение ребёнка, мелкую моторику, эстетический вкус, зрительное восприятие; -

Мотивирующее начало индивидуального занятия Неотъемлемая часть успеха занятия — это интерес детей. Важно понимать, что ребёнок не обязан хотеть усвоить что-либо новое, оно должно завладеть его вниманием. Знания ни в коем случае не должны быть навязаны ребёнку. В силах воспитателя сделать так, чтобы интерес появился в начале занятия и не угасал до его конца: можно создавать внешние стимулы, а можно актуализировать собственный опыт детей. Обучающиеся хорошо воспринимают сказочные мотивы,

ГККП “Ясли-сад №20”Управления образования города Алматы построен в 1938 году . В 1968 году решением Исполкома города Алма-Ата детскому саду было предано помещение из жилого дома. ГККП «Ясли - сад №20» располагается по адресу: г. Алматы Алмалинский район, пр. Абылайхана /ул. Жамбыла дом №102/68. Почтовый индекс 050000 Проектная мощность 145 Язык обучения русский Год прохождения аттестации ДО 2009г. Тип здания 2-этажный Земельный участок 0.3824га Год прохождения капитального ремонта 2006г.

Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества. Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха. В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. В сырую, дождливую погоду (особенно весной и осенью)

Цель : Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства с состоянием воды в окружающей среде. Задачи: 1. Образовательные: - познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, различными явлениями  (дождь, град, лед) - дать элементарные представления о круговороте воды в природе; - показать значение воды в жизни живой природы; - познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность; - активизировать словарь детей: существительные (лед, дождь, пар,

Цели индивидуальных в детском саду В зависимости от особенностей и способностей детей, темпа их развития им зачастую показаны индивидуальные занятия. Цели индивидуальной работы в детском саду могут быть различными. Если у ребёнка имеются логопедические трудности, общее недоразвитие речи, психологические проблемы или особенности физического здоровья (нарушение зрения, слуха и т. п.), отставание в обучении, частые пропуски дней в саду, стеснительность, то индивидуальные занятия будут носить

Организация прогулок в детском саду    Одно из важных условий воспитания здоровых детей – прогулки. Закаливающее действие колебания температур, свежий воздух, открытое пространство, двигательная активность детей на прогулке, общение с природой – все это благотворно сказывается на растущем организме, укрепляет физическое и психическое состояние ребенка, кроме того, прогулка способствует умственному воспитанию.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің бөлінуі Распределение организованной учебной деятельности 

Кун тәртібі. Режим дня  Элементы режима I  младшая группа II  младшая группа   №1 II  младшая группа   №2 Средняя группа Старшая группа №1 Старшая группа №2 «Здравствуйте, дети!» Прием детей, игры. Утренняя гимнастика Завтрак 8.00 – 9.10 8.00 – 9.10 8.00 – 9.10 8.00 – 9.10 8.00 – 9.10 8.00 – 9.10 «Учимся играя» ОУД (1,2,3) «Витаминный завтрак» 9.10- 9.45 9.10- 10.00 9.10- 10.00 9.10- 10.20 9.10- 10.20 9.10- 11.00 «Вместе на прогулку» Подготовка к прогулке, прогулка. 10.00 – 12.00 10.00 –12.10

Тоб Группы Дүйсенбі Понедельник Сейсенбі Вторник Сәрсенбі Среда Бейсенбі Четверг Жұма Пятница Младшая Здоровье 3ч Коммуникация1ч Познание 2ч Творчество 3ч Физкультура Музыка Сенсорика Рисование Физкультура Музыка 1- 4н Развитие речи Естествознание Физкультура Лепка 3н Аппликация 4 н Жалпы ұйымдастырылған оқу іс – әрікеттің көлімі – 9 сағат Ұйымдастырылған оқу іс – әрікеттің узақтығы – 7 – 15 минут Средняя Здоровье 3ч Коммуникаця 2,5ч Познание 2,5ч Творчество 3ч Социум 0,5 ч Вариативная часть

Цели и задачи: Расширять представления детей о школе. Создавать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для проведения досуга. Вызывать эмоционально положительное отношение к праздникам. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

В нашем детском саду работает «Консультативный пункт» для родителей дети которых не посещают детский сад.МКҚМ «№20 балабақшаның» ата-аналарға кеңес беру пунктің жалпы ережелер. Общие положения о работе консультативного пункта для родителей в ГККП «ясли-сад№20» 1 .Консультативный пункт дошкольного учреждения ведет работу в соответствии с Законом РК «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 09.04.2016 г., Типовые правила

ЦЕЛЬ: Повысить педагогическую культуру родителей, учиться совместно решать задачи, стоящие перед педагогическим коллективом. сентябрь 1.Общее родительское собрание: «Организация работы детском саду в новом 2019 -2020 году» 1.Подведение итогов работы в летний оздоровительный период 2019 года 2.Знакомство с нормативными документами детского сада Договором 3.Антикоррупционная работа в детском саду: -Приказ о предупреждении незаконного сбора средств с родителей 4.Основные задачи работы детского

ГККП «Ясли - сад №20»  располагается по адресу:  г. Алматы Алмалинский район,  пр. Абылай хана /ул. Жамбыла дом №102/68. Почтовый индекс: 050000 Рабочий телефон: 261-81-27, 272-01-06, 272-96-23 Электронный адрес: yaslisad_20_